Comprendre la grille d'évaluation de votre mémoire
Les critères d'évaluation d'un mémoire dépendent de votre formation et de son règlement. On retrouve presque partout les mêmes dimensions (problématique, méthode, analyse, sources, forme, soutenance), mais leurs poids varient fortement. Voici comment lire une grille, ses différences réelles entre établissements (grilles officielles uniquement) et comment vérifier votre travail avant le dépôt.
Les dimensions que l'on retrouve presque toujours
- Sujet et problématique : question claire, ancrée dans une situation précise.
- Méthode et recueil de données : ce que vous avez fait et pourquoi.
- Analyse et résultats : ce que montrent vos données, avec preuves.
- Appui théorique : auteurs, modèles, état de l'art, reliés à votre terrain.
- Sources et bibliographie : citées, vérifiables, au bon format.
- Expression et présentation : clarté, langue, respect des consignes.
- Conclusion et préconisations : retour à la problématique, limites, suite.
- Soutenance : exposé et réponses aux questions, quand elle est notée.
Ce que disent vraiment des grilles officielles : 47 mémoires comparés
Extrait de notre bibliothèque, limité aux grilles officielles ou issues de livrets de l'étudiant (les estimations ne figurent pas ici). Chaque ligne renvoie à la grille, à sa source et à son année.
| Établissement | Niveau | Critères | Total | Critères les plus pondérés (points) |
|---|---|---|---|---|
| Aalto University (BSc International Business, Mikkeli) | Licence | 9 | 100 | Interpretation, discussion, conclusions (18), Review of literature (17), Research problem and questions (12) |
| DSCG (diplôme d'État, ministère) | Master | 3 | 20 | Mémoire écrit : présentation et expression (10), Soutenance : exposé, oral, écoute, réponse (8), Réponses aux questions sur le programme de (2) |
| ENGEES (École nationale du génie de l'eau et de l'envir | Bac+5 (ingénieur / mastère spé | 7 | 20 | Fond : qualité du travail, analyse critiqu (4), Fond : propositions d'action, discussion d (4), Fond : compréhension et appropriation du s (3) |
| ETH Zurich (D-BIOL) | Master | 7 | 100 | Abstract and introduction (20), Methods and results (20), Discussion and conclusions (20) |
| FernUniversitaet in Hagen (Gesundheitspsychologie) | Master | 7 | 100 | Formale Kriterien (18.3), Theoretischer und empirischer Hintergrund (16.7), Darstellung der Ergebnisse (16.7) |
| IAE / Institut Français de Gestion (Master 2 MAE) | Master | 4 | 6 | Audit stratégique (tome 2) - écrit (2/3 de (2), Mémoire (tome 1) - écrit (2/3 de 50 %) (2), Audit stratégique (tome 2) - oral (1/3 de (1) |
| ICN Business School | Master | 2 | 20 | Mémoire écrit (grille d'évaluation, 60 %) (12), Soutenance orale (grille d'évaluation, 40 (8) |
| IFSI d'Île-de-France (procédure ARS Île-de-France) - mé | Bac+3 (diplôme d'État d'infirm | 9 | 40 | Soutenance : argumentation pertinente, acc (10), Soutenance : exposé structuré, compréhensi (7), Écrit : analyse des données, enquête explo (5) |
| IFSI d'Île-de-France (procédure ARS, diplôme d'État inf | Licence (DE infirmier, semestr | 5 | 20 | Proposer des références théoriques et conc (6), Présenter la ou les situations d'appel et (5), Choisir la méthode d'exploration (enquête (3) |
| IFSI d'Île-de-France (procédure ARS, diplôme d'État inf | Licence (DE infirmier, semestr | 6 | 20 | Analyser des données (enquête exploratoire (5), Construire un cadre de références (4), Présenter un document écrit (normes, langu (4) |
| INSPÉ Centre-Val de Loire (Orléans-Tours) | Master | 7 | 20 | Interprétation des résultats et analyse (6), Méthode de constitution des données (4), Cadre théorique constitué (3) |
| INSPÉ Univ. Grenoble Alpes | Master | 3 | 20 | Production écrite (fond et forme) (10), Présentation orale (fond et forme) (7), Conduite et implication pendant le mémoire (3) |
| INSPÉ académie de Lyon (Lyon 1) | Master | 4 | 20 | Partie théorique / cadrage / apports théor (6), Méthodologie, recueil de données, résultat (6), Discussion / interprétation des résultats (6) |
| Institut Agro (Dijon, Montpellier, Rennes-Angers) - ing | Cycle ingénieur agronome / viv | 4 | 20 | Valeur scientifique et technique (10), Stage (appréciation du tuteur) (5), Forme du document écrit (2.5) |
| KU Leuven (Faculty of Economics and Business) | Master | 3 | 100 | Texte de la thèse (paper) (60), Défense orale (25), Attitude (autonomie, suivi, respect des dé (15) |
| KU Leuven (Faculty of Engineering Technology) | Master | 6 | 100 | Process - method and result (25), Dissertation - content and product (20), Defence - content and product (20) |
| Kindai University (faculté d'ingénierie, département d' | Licence (4e année) | 8 | 100 | Capacité à résoudre le problème (analyse, (20), Soutenance de recherche (20), Acquisition de la base de recherche : appr (10) |
| Ministères des Solidarités et de l'Enseignement supérie | Niveau 6 (Bac+3) | 8 | 40 | Écrit - Démarche de recherche et questionn (7), Soutenance - Présentation orale (démarche, (7), Écrit - Techniques d'enquête de terrain, r (6) |
| Ministères des Solidarités et de l'Enseignement supérie | Niveau 6 (Bac+3) | 8 | 40 | Écrit - Démarche de recherche et questionn (7), Soutenance - Présentation orale (démarche, (7), Écrit - Techniques d'enquête de terrain, r (6) |
| Ministères des Solidarités et de l'Enseignement supérie | Niveau 6 (Bac+3) | 8 | 40 | Écrit - Démarche de recherche et questionn (7), Soutenance - Présentation orale (démarche, (7), Écrit - Techniques d'enquête de terrain, r (6) |
| Ministères des Solidarités et de l'Enseignement supérie | Niveau 6 (Bac+3) | 8 | 40 | Écrit - Démarche de recherche et questionn (7), Soutenance - Présentation orale (démarche, (7), Écrit - Techniques d'enquête de terrain, r (6) |
| Ministères des Solidarités et de l'Enseignement supérie | Niveau 6 (Bac+3) | 8 | 40 | Écrit - Démarche de recherche et questionn (7), Soutenance - Présentation orale (démarche, (7), Écrit - Techniques d'enquête de terrain, r (6) |
| NTNU (IE faculty) | Master | 15 | 100 | Analysis, discussion and conclusion (15), Skill level (10), Results (work) (10) |
| Nanyang Technological University (School of Physical an | Licence (Final Year Project) | 5 | 100 | Thèse écrite (deux examinateurs) (30), Évaluation de l'expérience de recherche pa (20), Présentation orale (deux examinateurs) (20) |
| National University of Singapore (School of Computing) | Licence (BComp Dissertation) | 4 | 100 | Présentation finale - évaluation par l'éva (35), Présentation finale - évaluation par le su (35), Suivi continu par le superviseur (15) |
| Technische Universitaet Muenchen (Marketing, Strategy a | Master | 10 | 100 | Theorieteil (13.4), Methodenteil (13.3), Ergebnisteil (13.3) |
| Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Master CVeIT | Master | 16 | 100 | Organizacion y estructura del documento (6.25), Ortografia y gramatica (6.25), Originalidad del trabajo (6.25) |
| Universidad de Malaga (Master Investigacion e Intervenc | Master | 8 | 100 | Calidad de la exposicion ante el tribunal (25), Metodologia adecuada (20), Contextualizacion y marco teorico (15) |
| Universita della Tuscia | Master | 4 | 100 | Originalita e rilevanza scientifica (25), Rispondenza delle osservazioni agli obiett (25), Qualita dell'esposizione (25) |
| Universita di Padova (Dipartimento di Scienze Statistic | Master | 3 | 100 | Contenuti della tesi (56), Stesura (22), Qualita della presentazione orale (22) |
Lecture : le nombre de critères (de 3 à plus de 10) et leur pondération changent d'une formation à l'autre ; une grille générique ne remplace jamais celle de votre jury.
Calculateur écrit / oral (modifiable)
Les coefficients varient selon la formation : reportez ceux de votre règlement.
Moyenne : 13,3 / 20
Checklist avant dépôt
- La problématique est formulée en une question claire, dès l'introduction.
- Le plan répond à la problématique ; chaque partie a une conclusion intermédiaire.
- La méthode de recueil des données est décrite et justifiée.
- Chaque affirmation importante est appuyée par une source ou une donnée.
- La bibliographie est complète et au format demandé.
- Les consignes de volume, de présentation et de page de garde sont respectées.
- La conclusion répond à la problématique et propose des perspectives ou préconisations.
- Le document a été relu (orthographe, ponctuation, cohérence).
Trouvez votre grille, puis vérifiez votre document
Choisissez votre établissement, votre diplôme ou votre titre : la grille s'affiche avec son statut (officielle, livret, indicative ou estimée) et sa source. Jury Blanc repère des éléments dans votre texte, sans juger leur qualité.
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